新加坡南侨中学的特色课程

    从某种意义上说，教育的价值其实是附着在生命本体成长的规律和学习过程中，每一个生命主体能够获得愉快的体验、经历以及应有的滋养，从而能够主动地认识和发展自己，而不是被动地对付。下面试卷盒就为您介绍一下新加坡南侨中学，试卷盒免费下载新加坡南侨中学真题试卷。

    70年的历史，铸就了一所学校的灵魂

    新加坡南侨中学是新加坡的一所男女同校的中学。1941年，由陈嘉庚发起，称为南侨师范学校。李光前捐献校地与校舍创建，南侨师范学校在位于里峇峇利的金炎路校址上课。1947年，学校改名为南侨女子中学并附设小学部。1980年，教学媒介语改为英语。四年后，即1984年，南侨开始招收男生。2001年，学校迁往现址，位于盛港新镇安谷。南侨中学是唯一一所新加坡福建会馆的附属中学。2010年11月，教育部宣布南侨中学于2012年1月起成为第11所特别辅助计划(特选)中学。

    双文化课程，培养学生的尊重包容之心

    双文化课程是南侨中学的旗舰课程，课程目标定位为：阅读中华，悦读文化；根深识茂，兼容并蓄。

    双文化课程之尖端项目：小作家计划。

    戏剧教育要让孩子进入角色的内心

    不得不提南侨中学的戏剧课。当把戏剧放入教育范畴，看起来就是一门万能课，无所不包。那些所谓的核心素养——表达能力、领导力、创造力、批判性思维哪一个不能锻炼提高呢？

    但南侨中学的戏剧教育不仅仅是让学生去欣赏戏剧，而是每学期要花费很多课时，去一点点创作剧本、排练戏剧，一遍遍去打磨，去深入角色的内心体验。让戏剧正真地走进了学生的内心。

    角色模拟的课堂上，学生学到的不仅仅是知识

    历史课真的能以活动为主吗？历史知识真的能被表演出来吗？在南侨中学的一节历史课上，我们看到了历史在课堂上的“重演”。

    这节课学的是二战时期的日本偷袭珍珠港。全班学生自由结合分成日本和美国两个组别，根据教师提供的材料，进行内部讨论，然后由各组拍代表在本国的国会发表公开演讲，陈述战争的利弊得失。

    教师提供的材料分成丰富，包括相关的背景说明和合作任务指导等，另外学生自己也可以根据需要查找资料。

    领袖力也可以通过社团课程来培养

    南侨中学的社团活动非常活跃，但社团的负责人不是教师，而是学生，社团活动的最终决定权属于由学生组成的审议团队。任课老师告诉我们，组织和审议社团活动正是南侨中学领导力课程的主要内容之一。

    在服务他人中培养社会责任感。

    在参与社区活动中成长为社会人。

    感谢南侨中学师生的热情接待，更感恩伦华教育和苏科外，让我有机会亲历对教育丰富性不断求索的一种路径。

    如果我们认同教育的目标是培养具有创新能力的人的话，那么我们就需要建立更加开放的教育体系，破除线性思维对教育体系的束缚。想到了伦华人常说的一句话：用脚步丈量世界，伦华人始终没有停止追寻教育梦想的脚步，不论是在路程上还是思想上，支撑我们永不停歇的是对教育最纯质的热爱。

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