新加坡设计教育峰会为青少年未来发展提供道路支持

    第二届设计教育峰会开幕，600多名与会者交流了设计教育的最新成果，从最佳实践到教学工具，这些都将有助于培养具有设计感受力的下一代劳动力，以满足未来的需求。试卷盒免费下载新加坡中小学真题试卷。

    2018年首届设计教育峰会吸引了来自德国、荷兰、英国和新加坡等四个国家的近300名与会者和演讲者。今年，峰会吸引了来自英国、日本、澳大利亚、马来西亚、加拿大、美国、西班牙、比利时、中国、印度、菲律宾和新加坡等12个国家的500多名与会者和发言者。

    大会主旨

    本次峰会由新加坡设计委员会(DesignSingaporeCouncil，Dsg)与SUTD-MIT国际设计中心（SUTD-MITInternationalDesignCentre）合作举办，是新加坡首个专注于设计教育的峰会。今年，峰会旨在强调设计作为一种战略工具的重要性，以帮助新加坡从新冠大流行的社会和经济影响中恢复过来。

    在传统的美学领域，设计的核心是解决问题和创新的创造性思维，是对从跨国公司到中小企业和政府机构等一系列组织具有战略意义的技能。

    在当前大流行病加剧的高度动荡的经济格局中，创造力、好奇心、同情心和创造性解决问题等独特的人类能力已成为帮助企业重塑核心业务、开启新机会和发现新收入来源的关键要素。设计思维包含并培养这些以人为中心的品质，以实现创新和增长，这突出了设计教育和人才发展计划的必要性，以帮助青年和劳动力获得必要的技能，以应对动荡世界中的复杂挑战。

    专家发言

    教育部部长兼财政部第二部长黄循财先生说：“今天，我们在每个领域都看到了设计的痕迹。要培养一支善于设计思维的员工队伍，我们必须从年轻人开始。这就是为什么我们的学生接触到创造性思维以及设计原则和过程，以帮助他们思考解决复杂问题的新颖解决方案。行业合作伙伴和高等院校之间的合作也为学生提供了宝贵的机会，使他们能够应用所学知识，并为满足社会需求作出贡献。设计教育峰会是促进强有力的思想交流和相互学习经验的途径之一。”

    Dsg执行董事MarkWee先生强调了这一点，他说：“鉴于新冠大流行给企业和整个社会带来的困难，本次峰会是对设计功效的重要提醒——从提供解决方案到提供新的令人兴奋的机会。要适应一个多变、不确定、复杂和模棱两可的世界，有一个设计思维定势及其相关技能是必不可少的。在新加坡设计委员会的其他倡议的支持下，我们的目标是用必要的工具武装我们的年轻人，使他们富有创造力和创新精神，在这样的环境中茁壮成长。”

    大会目标

    为了实现这一目标，来自不同教育机构和行业的本地和国际演讲者将通过网络研讨会、小组讨论会和研讨会展呈现设计教育的最佳实践，这将提供一个难得的机会，向该领域和网络中的最优秀者学习，共同制定战略，交流关于设计的想法设计在教育中的应用。本次活动将探讨的主题包括：利用设计来增强教育的创造力，在大流行后的世界中反思设计项目，以及利用游戏设计学习体验。

    纽瓦学院创新实验室创始主任KimSaxe女士坚信设计对世界的变革力量，她说：“设计教育为学生提供工具和信心，为任何问题提供解决方案，并将想法转化为实际成果。”她将分享自己的经验为学生重新设计学习，并说明如何设计主导的创造性思维技能可以融入传统的学校科目，以释放年轻人的创造力。

    KineticSingapore和Holycrap.sg联合创始人兼创意总监PannLim先生，将分享他将设计融入工作和生活各个方面的个人经验。他强调了设计作为创造性思维和解决问题的一种方式的普遍性，他说：“以设计为主导的创造性思维技能不是设计师独有的特性，而是任何人都可以利用的，设计是我们生活的一部分。”

    出席峰会的其他著名发言人包括PihlaMeskanen（芬兰雅基国际公司首席执行官兼创始人）、TangSooYin（新加坡理工大学艺术设计学院媒体部副主任）、MonicadeSilvaLim（罗斯布鲁克发展中心主任）、HongKhaiSeng（StudioDojo创始人兼董事）和MadhuVerma（新加坡变革设计公司创始人兼董事）。

    本次峰会还将展示一系列成功实施设计教育的案例研究，这些案例由教育工作者和学生通过Dsg《关于教育通过设计的转变的呼唤故事》提交。本次峰会选出了11份提交材料，旨在激发有兴趣将设计应用于重塑课堂形象的教育工作者。

    本次峰会是在《设计产业人力计划》下的一项倡议，这是Dsg的一项总体人才发展计划，它跨越了学习的连续性，从建立意识和培养年轻人的心态，到技能发展和深化能力。

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