新加坡学生的第一个人生分叉点 新加坡小六会考(PSLE)介绍

    小六会考(PSLE)是由新加坡教育部举办的一项国家统一考试，以评估新加坡小学六年级学生升读中学课程的能力，以及分配学生到合适的中学。在崇尚精英教育的新加坡，从小学三年级便开始层层分流，小六毕业会考是最为重要的一个环节，小六会考(PSLE)的成绩直接决定了学生的升学去向。

    新加坡这种奉行精英教育的国家里，教育从中学就分流了。小六会考(PSLE)就会影响孩子一生的道路，奠定孩子未来阶层的划分。每年新加坡都有约四万名考生参加小六会考(PSLE)，约98%的考生都可以上中学，其中六成多的学生将进入中学四年制的快捷班，剩余的学生进入五年的普通班。试卷盒免费下载新加坡中小学真题试卷。

    每所中学里，有快、慢班的区分。进入快班就意味着可以享受更好的教育资源，将来考O水准、A水准都更有优势。

    小六会考(PSLE)中成绩优异的同学，可以直接进入直通车Ip项目（就是中学直升高中)，不用参加O水准考试（相当于中考），6年后直接参加A水准考试。

    虽然现在新加坡大力推进每所学校都是好学校"的概念，拒绝为中学排名。但是，在网上，怕输的家长们还是根据2017年各中学的录取公为中学排名。

    新加坡分流教育的改进

    新加坡分流与因材施教的措施就是小六会考(PSLE)，现在定施的是2008年教育部提出的科目分班，对过去的"一刀切"的分流制度储了改进，让每个孩子按照个人的兴趣与专长发挥潜力。因为，每个孩子都独特的，各有不同的资质与才华，而学校会根据每个孩子不同的能力提供衡的教育，为他们的未来做好准备。

    学校根据小四考试成绩进行分流，学校向家长建议学生的五年级科目合，家长可以选择适合自己孩子的最佳组合。其科目包括英文、数学和母语（中文、马来文、淡米尔文），每个科目都有普通和基础两种水平。

    成绩优秀的也可以选择修读高级母语，这些孩子属于双语水平最好的那一类。小五考试后，学校根据成绩，允许学生转换科目水平及组合，也就是说，普通可降为基础，基础可升为普通，家长就没有选择的权利，因为小四已经给过一次机会了。

    教育部根据小六会考(PSLE)的成绩为学生分流及家长的选择分配中学。以王华先生曾担任过校长的中正中学（义顺校区）为例，4门课的总分为300中正中学的录取分为136分，快捷班录取分为188分，学生只能根据自己分数被相应的初中录取。

    以新加坡2016年中学分流为例∶

    快捷源流录取比为60.8%，

    普通源流录取比例为27.4%，

    普通工艺源流录取比例为11.8%。

    小一新生进入中学后教育学府的百分比分别为∶

    初级学院/高中28.4%

    理工学院/专业文凭课程46.9%

    工艺教育学院/证书24.8%

    三者之间可以互通，理工学院的优秀学生10%可以转到高中，高中极少数差生也可以转到理工学院，最后大学毕业/学位34.2%。

    新加坡不读大学，就不读高中，新加坡大学毕业的只占总毕业人数的1/3左石，其他的就发专业文凭或根据你所学的专业参加工作。

    可以说孩子将来能上什么大学，看的其实是小六会考(PSLE)成绩能证新什么样的中学!因此，新加坡的小六会考(PSLE)分流制度颇受质疑。认为新加坡在培养下一代的过程中，不宜采取过于单一的评分与分流标准。

    新加坡各界对分流制度的争议

    在国会上不止一次有议员提议废除小六会考(PSLE)制度;一些教育专家也在严正取消小六会考(PSLE)制度，认为要在12岁那年分流，太早了。就算改变评分，也无法改变人们追求高分数的根深蒂固想法。

    也有议员认为，新坡教育制度有三个毛病∶过于注重学术分数、父母望子成龙的心态，以及根据学生的课业或课外表现将他们分流隔开的现象。这些都不利于培养终身学习的精神。

    殷丹博士也是教育委员会副主席∶

    "我们应完全解除学生身上的汇。我担心的是，若学生被分流进入快捷或普通班，或许会错以为自己的潜能就不过如此。

    为了减轻小六会考(PSLE)的压力，新加坡改革小六会考(PSLE)，从2021年开始将采用分级制来减轻学生的升学压力。就像我们现在的高考一样分等级赋分，从最优秀的L1到最差的L8，每级5分，分成八级。

    2018年7月12日的《联合早报》登了教育部长王乙康的文章《虽不完美，以其他制度取代小六会考(PSLE)或会更，王部长认为，小六离校考试并非一套完美的制度，却是众多制度中最公平的一个。

    新加坡务实的分流制度，实行了因材施教，减少了社会分化，提高自信心，为学生提供不同途径通往成功之道……但同时也带来一些令人深思的问题∶哪个年龄才适合分流?考试成绩能否断定学生的能力

    对于大器晚成的学生是否是错误的分流?一部分学生的自尊、自信是否低落不振。

    也许，就像新加坡教育部长王乙康所言

    这是一套并非完美的制度，却是众多制度中最公平的一个。是啊，制度如此，教育也就是一个不完美的人带着一群不完美的人寻求完美的过程。

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