教育并重 终身学习 新加坡的教育理念与创新教学

    新加坡是一个资源极度贫乏的国家，唯有人是最大的资源，但人口是资源吗?在一百年前的劳动密集型产业时代也许是，但现在人才才是资源，人经过教育才是人才。人才要培训才有技能，而且是终身的，活到老学到老。新加坡政府就深知这一点。而他们的想法也充分体现在了新加坡的教育理念当中。试卷盒免费下载新加坡中小学真题试卷。

    新加坡的教育理念

    教育两个字要拆开来理解，教的是知识，是从上而下的；育的才是智慧，是从下而上的。

    知识经过不断运用，吃一堑长一智，熟能生巧了就会有经验，这个经验才是智慧。用教育在在只培养出有知识的孩子，却培养不出有智慧的孩子。

    新加坡的教育只做两件事：发展个人并教育公民。教育系统是为学生终身学习做准备。它不是一场短跑，而是一场马拉松。少数聪明学生也许很快完成赛程，绝大多数学生得花很长时间，最终他们还是完成赛程，而且还活得很光彩。教育工作者的使命，就是要为每一个学生漫长的生命旅程做好准备。

    教育立国

    新加坡自从1965年独立以来，一直都很重视发展国民教育。其教育体制是从英国传统的教育制度中发展而来的，既推崇因材施教的教育方针，也致力于培育精英人才。

    图：接受新加坡政府嘉奖的优秀教师合影

    据统计，目前新加坡约有2000名公共服务委员会和政府部门奖金得主在公共服务领域工作，其中稍微超过一半的奖学金得主从事教学工作。新加坡的精英治国，精英培育精英的理念得到了充分体现。

    让最优秀的人来当老师，才能名师出高徒，是老师点燃了他们的潜能，学习方法是当老师具是重要的教授内容。

    老师的使命就是8岁教你，能让你受益一辈子。6岁上学，22岁大学毕业，新加坡人平均寿命82岁，这以后的60年就要靠老师交给他们的方法来创造生活。

    新加坡74000名公务员队伍中，教师占公务员总数的40%左右。在师资、经费上保障了新加坡公民人人有书读，人人读得起书。新加坡实行的是强制性教育，如果监护人不让适龄儿童读书是要罚款、坐牢的。

    新加坡的教育历程

    新加坡的教育导向一直随时代要求更新∶

    1959年，生存导向;

    1979年，效率导向;

    1997年，能力导向;

    2007年，发挥潜能;

    2009年，21世纪技能;

    2017年以后，学生为本，价值为导向

    其价值分为∶自我价值，给予学生自信心和自我意识，培养他们坚韧不拔的意志力;道义价值，培养学生在多元种族、多元文化的社会，尊重、负责、关怀和赏识他人;公民职责价值，培养学生成为坚强、有毅力、有知识、有见闻的好公民。

    有人形容新加坡的教育系统在起步的时候，只为学生打开几扇门，进门之后只能沿着一条漫长的路一直往前走，如果半途脱队，路旁就没有其他的出口让他们改道，要追上也很困难。

    如今，新加坡的教育为学生打造一个以学生为本"的多元通道，一方面让学生有机会和空间往不同的领域发展，另一方面全面培养学生的软技能，让他们继续拥有国际优势。让教育制度为所有人带来希望。

    新加坡学校的科技创意教学

    新加坡教育的目的，不是教育人们如何去谋生活，而是教育人们如何去创造生活。以前教学注重的是学生学到了什么，但未来我们注重的是学生如何学习。因此，新加坡非常注重学生的学习方式，及如何激发孩子们对学习的兴趣。例如，立化小学小六生李洺瑶的志愿是成为律师。

    近年，新加坡通过教育部的"教育与职业生涯规划"网络系统，她现在不仅清楚了解了当律师的条件，也更了解律师工作的性质，以及法庭的环境。她说∶"对律师这个行业有深一层的认识后，我更坚信这是我理想的工作，也比较清楚要怎么朝那个方向发展。"

    我们学生的职业生涯规划，是从高中开始的，而新加坡是从小学六年级就开始了，明确了今后努力的方向。

    素质教育最根本的目标就是培养创新精神。实现这一目标必须把"知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观"作为整合的目标体系，正确掌握创新的特征、树立创新的理念、营造创新的环境、优化创新的途径、提供创新的素材。

    通过唤起创新意识，使学生想创新;培养创新精神，使学生敢创新;提高创新能力，使学生会创新;体会创新乐趣，使学生爱创新。教师则应激发创新动机、培养创新态度、发展创新思维、优化创新人格，为培养学生的创新精神和实践能力提供前提、基础和保障，让学生在动手实践、自主探素与合作交流中提高创新与实践能力。

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