新加坡中小学教育的体验式学习简介

    知识最终还是要应用到生活中，这是学习的终极目的。而这种教学方法，将逼仄抽象的知识融入到孩子们的日常生活，动手实践中去，对于他们理解，记忆，融会贯通都有很大的帮助。

    除了将知识与生活相结合，新加坡小学还有专门的户外实践课程。

    很多小学从小一和小二开始，学校就开始鼓励他们将校园作为一个大课堂，探索学校环境，了解校园内种植的植物。这个实践课程是活跃学习计划（PAL）的户外教育模块的一部分。

    新加坡植物园也可以成为他们的课堂，探索自然环境，享受自然的同时和同学一起野餐。

    PAL项目不仅可以让学生了解各类植物、自然技能和知识，还可以帮助他们学会“户外生存技能”。

    新加坡知名小学玉华小学体育与课外活动主任GohHanSerm表示，每次课外课程都要考虑到天气情况，学生将会了解他们要到户外旅游时需要携带的物品。

    通过播种活动，学生们对农民的辛勤工作有了更清楚的了解，更加珍惜粮食。

    学生们之间沟通也有所改善，这对于留学生来说最为有利，他们更加亲密地说话，在团体活动中了解如何进行团队合作。

    通常那些沉默寡言的学生开始愿意参与小组活动。他们更有信心表达自己的想法，并展示他们的小组工作，此外，他们学会了分享和责任。

    玉华小学的PAL还包括音乐，艺术，体育和游戏等模块，课程旨在灌输积极的学习态度，并教授学生团队合作的重要性。

    父母一直非常支持该计划，因为他们看到了孩子在长大过程中变得更为敏锐和自信。

    学生自己也喜欢上户外课，特别是在学习如何准备在户外旅行时，准备东西就已经让他们开心不已。

    体验式学习或户外教育，

    是新加坡中小学教育中最出彩的一种！

    事实上，新加坡中小学都会有自己各具特色和主题的户外教育活动。

    制作橙子煎蛋

    新加坡玛丽蒙女校（MarymountConventSchool）就有它的户外教育计划（OEP），该计划旨在帮助学生提高社交能力，同时增强学生的自信心和独立性。

    学校OEP课程的亮点是让学生在成长的冒险中学会坚持和勇气，因为她们需要面对的是挑战和障碍，例如自己制作筏子协同合作划过游泳池，在悬索上以60公里的时速“飞起来”。

    冒险为学生提供了一个机会，让他们开始了解基本的生存技能，开始承担起对自我，他人以及环境的责任和感情，并开始在一系列的活动中建立起自己的领导能力。

    以60公里时速滑行

    学习根据地图寻找道路，学习生存技能，烹饪，攀岩和其他多样的体验，这些经历不会在课堂环境中出现。

    她们一起行动，面对困难一起努力，互相鼓励，砥砺前行，这些点点滴滴的经历都会成为她们未来最珍贵的回忆和财富。

    最重要的是，在这些户外教育活动中，孩子们能够走出教室，站在阳光下茁壮成长，他们会将户外教育中的收获带回到现实生活中，慢慢成长为一个独立有想法、坚强勇敢、善良有责任心的孩子。

    测试自己设计和建造的船

    对于孩子在户外活动中的转变（自我管理和责任心），父母也注意到了。

    学校学生索菲亚表示：“从营后回来的日子，妈妈说我变得更加独立，饭后主动打扫，没有提醒我做作业。我和朋友们一次又一次地在户外露营，我们甚至忘记了玩手机。”

    价值观建设

    不仅如此，新加坡小学也会通过各种课外体验活动帮助孩子树立正确的价值观。

    在新加坡聚英小学的篮球场边上的篱笆上可以看到一片片飞舞的“蝴蝶”！这些蝴蝶是学校为了宣传推广环保理念，号召学生、老师、工作人员和家长们一起用回收的饮料包装一起剪出来的。

    这个浸润着孩子们、学校教职工和家长们汗水的作品也刷新了新加坡纪录大全（SingaporeBookofRecords）的记录，成为新加坡最大的饮料包装制成的“蝴蝶”展示品。

    在这些离开教室的日子里，孩子们真切的在生活中汲取养分，用实践让成长茁壮。

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