什么是国际学校评估测试

　　ISA (International Schools’ Assessment), 即国际学校评估测试，是面向世界范围内的国际学校的3-10年级学生的评估测试，主要评估学生在学术、阅读、写作和科学等方面的能力。该项目主要由澳大利亚教育研究委员会ACER (Australian Council for Educational Research)研究并推广。

　　该测试基于经济合作与发展组织OCED (Organization for Economic Cooperation and Development)下的国际学生评估项目PISA (Program for International Student Assessment)的测试概念和框架设计而成。

　　ISA测试中包含四个项目：数学、阅读、写作和科学。和各项代表的具体科目和知识不同，ISA测试更注重这四方面学生的能力和素养。

　　ISA测试包含数学、阅读、写作和科学四个方面的能力评估，其中除科学只针对7-10年级学生开放，其余三项3-10年级学生均可参加。3-10年级学生在数学、阅读和写作以书面形式或线上形式进行；7-10年纪学生在科学能力上以线上形式进行。测试时间为每年9月、2月和5月，学校可自行选择安排时间。

　　学校分别可以在在2月进行书面和线上的评估，在5月进行线上的评估，而9月进行书面评估。

　　数学素养指学生的数学表达、数学使用和解释能力，包含了数学推理、数学概念、推导过程、描述方法等方面。测试目标在于更好地帮助学生理解数学在生活中的意义和基本的数学推理。

　　阅读素养指学生对文章的理解、使用和思考，达到既定的阅读目标，增加个人的知识并在群体中学习如何进行分享。

　　写作能力，ISA写作评估中包含两个延伸的写作任务，描述性写作和议论性写作。主要以内容、语言使用和拼写为主要考评方面。描述性写作要求学生描写故事或者自我思考，通常以图片来作为引导；议论性写作要求学生根据一个命题表达自己的观点。在写作开始前学生会有时间进行讨论和交流。

　　科学素养指学生理解科学问题的能力，基础知识和科学使用能力是考评的两个方面，如理解科学目标的基本概念和产生过程、解释科学现象、分析数据和证据、科学推导等方面

　　ISA报告剖析

　　ISA测试以学生为最小单位，综合所有学生的测试结果，以此为基础，作为评价学校整体学习能力的核心依据。因此，ISA报告包含三方面内容：

　　1.每个学生的个体评估报告，即每个学生在测试中的全部表现

　　2.班级评估报告：每一项中个体学生评估的总和

　　3.学校评估报告：各年级和小群体中学生评估结果的总和

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